Hacia una didáctica de lo grupal / Marta Souto de Asch ; prólogo de Jean-Claude Filloux ; colaboración de Anahí V. Mastache y Diana Mazza.
Tipo de material:
TextoIdioma: Español Series (Enfoques en educación ; Jorge Fasce y Mónica Rojo)Detalles de publicación: Buenos Aires : Miño y Dávila, 1993.Edición: 1a edDescripción: 335 p. ; 20 cmISBN: - 950-9467-38-3
| Tipo de ítem | Biblioteca actual | Signatura topográfica | Copia número | Estado | Código de barras | |
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Libros
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UCU Centro Regional Gualeguaychú C. Docente | 37.02 | S64 (Navegar estantería(Abre debajo)) | 2 | Disponible | 00003178 | |
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Libros
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UCU Centro Regional Gualeguaychú C. Docente | 37.02 | S64 (Navegar estantería(Abre debajo)) | 1 | Sala | 00000040 |
· Agradecimientos.
· Prologo.
· Sugerencias para una introducción hacia una didáctica de lo grupal.
Primera Parte: Encuadre para el estudio
1. Consideraciones epistemológicas. -- 2. El acto pedagógico desde lo social, lo psíquico y lo instrumental. -- 3. Lo grupal. La grupalidad y los grupos en las instituciones de enseñanza.
Segunda Parte: Estudio de lo grupal y de los grupos de aprendizaje
4. El enfoque dialéctico de los grupos. -- 5. El proceso grupal. Enfoque de su desarrollo. -- 6. Hacia una teoría de lo grupal en las situaciones de enseñanza. Convergencias desde un análisis multirreferenciado
Tercera Parte: Aportes desde la investigación
7. Un análisis desde la perspectiva del conflicto. -- 8. La tensión reproducción- resistencia a nivel de la clase escolar. -- 9. Las fantasmaticas de la formación. Análisis de su incidencia en una clase escolar. -- 10. La tarea académica vista como un objeto de análisis esencialmente complejo.
· Reflexiones finales.
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