Hacia una didáctica de lo grupal / Marta Souto de Asch ; prólogo de Jean-Claude Filloux ; colaboración de Anahí V. Mastache y Diana Mazza.

Por: Souto de Asch, MartaColaborador(es): Filloux, Jean Claude [prologuista] | Mastache, Anahí V [colab.] | Mazza, Diana [colab.]Tipo de material: TextoTextoIdioma: Español Series (Enfoques en educación ; Jorge Fasce y Mónica Rojo)Detalles de publicación: Buenos Aires : Miño y Dávila, 1993Edición: 1a edDescripción: 335 p. ; 20 cmISBN: 950-9467-38-3Tema(s): EDUCACION | TECNICA DIDACTICA | ACTIVIDADES EN GRUPOS | DINAMICA DE GRUPOS
Contenidos parciales:
· Agradecimientos.
· Prologo.
· Sugerencias para una introducción hacia una didáctica de lo grupal.
Primera Parte: Encuadre para el estudio
1. Consideraciones epistemológicas. -- 2. El acto pedagógico desde lo social, lo psíquico y lo instrumental. -- 3. Lo grupal. La grupalidad y los grupos en las instituciones de enseñanza.
Segunda Parte: Estudio de lo grupal y de los grupos de aprendizaje
4. El enfoque dialéctico de los grupos. -- 5. El proceso grupal. Enfoque de su desarrollo. -- 6. Hacia una teoría de lo grupal en las situaciones de enseñanza. Convergencias desde un análisis multirreferenciado
Tercera Parte: Aportes desde la investigación
7. Un análisis desde la perspectiva del conflicto. -- 8. La tensión reproducción- resistencia a nivel de la clase escolar. -- 9. Las fantasmaticas de la formación. Análisis de su incidencia en una clase escolar. -- 10. La tarea académica vista como un objeto de análisis esencialmente complejo.
· Reflexiones finales.
Existencias
Tipo de ítem Biblioteca actual Signatura Copia número Estado Fecha de vencimiento Código de barras Reserva de ítems
Libros Libros UCU Centro Regional Gualeguaychú
Carrera Docente 		37.02 | S64 (Navegar estantería(Abre debajo)) 1 Sala 40
Libros Libros UCU Centro Regional Gualeguaychú
Carrera Docente 		37.02 | S64 (Navegar estantería(Abre debajo)) 2 Disponible 3178
Total de reservas: 0

· Agradecimientos.

· Prologo.

· Sugerencias para una introducción hacia una didáctica de lo grupal.

Primera Parte: Encuadre para el estudio

1. Consideraciones epistemológicas. -- 2. El acto pedagógico desde lo social, lo psíquico y lo instrumental. -- 3. Lo grupal. La grupalidad y los grupos en las instituciones de enseñanza.

Segunda Parte: Estudio de lo grupal y de los grupos de aprendizaje

4. El enfoque dialéctico de los grupos. -- 5. El proceso grupal. Enfoque de su desarrollo. -- 6. Hacia una teoría de lo grupal en las situaciones de enseñanza. Convergencias desde un análisis multirreferenciado

Tercera Parte: Aportes desde la investigación

7. Un análisis desde la perspectiva del conflicto. -- 8. La tensión reproducción- resistencia a nivel de la clase escolar. -- 9. Las fantasmaticas de la formación. Análisis de su incidencia en una clase escolar. -- 10. La tarea académica vista como un objeto de análisis esencialmente complejo.

· Reflexiones finales.

Haga clic en una imagen para verla en el visor de imágenes