El síndrome de Burn out en docentes de una institución escolar de Gualeguaychú / (Registro nro. 1350)

Detalles MARC
000 -CABECERA
fixed length control field	02614nam a22002894a 4500
003 - IDENTIFICADOR DE NUMERO DE CONTROL
AR-GuUCG	AR-GuUCG
005 - FECHA Y HORA DE LA ULTIMA MODIFICACION
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008 - CAMPO DE LONGITUD FIJA - INFORMACION GENERAL
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040 ## - ORIGEN DE LA CATALOGACION
Agencia/entidad que catalogó originalmente la obra	AR-GuUCG
Entidad que transcribió la catalogación	AR-GuUCG
041 ## - CODIGO DE IDIOMA
Código de Idioma para texto	Español
080 ## - NUMERO DE CLASIFICACION DECIMAL UNIVERSAL
Edition identifier	1a ed.
Universal Decimal Classification number	37(043.2)
Librística	C 4
Common auxiliary subdivision	(043.2)
100 1# - ENTRADA PRINCIPAL--AUTOR PERSONAL
Enlace autoridades	2600
Nombre personal	Castillo, Héctor Luis
245 ## - TITULO PROPIAMENTE DICHO
Título	El síndrome de Burn out en docentes de una institución escolar de Gualeguaychú /
Mención de responsabilidad, etc.	Héctor Luis Castillo.
250 ## - MENCION DE EDICION
Mención de edición	1a ed.
260 ## - AREA DE PUBLICACION, DISTRIBUCION, ETC.
Lugar de publicación	Gualeguaychú :
Editor	Universidad de Concepción del Uruguay CRG,
Fecha de publicación	2014.
300 ## - DESCRIPCION FISICA
Extensión	44 h.
Dimensiones	30 x 21 cm.
500 ## - NOTA GENERAL
Nota general	Tesina para acceder al título de Profesor de Enseñanza Superior- Facultad de Ciencias de la Comunicación y la Educación-UCU- Centro Regional Gualeguaychú.
505 ## - NOTA DE CONTENIDO FORMATEADA
Nota de contenido formateada	Resumen. -- Marco teórico. -- Introducción. -- Historia. -- Características. -- Justificación. -- Antecedentes. -- Problema de investigación. --Objetivo general. -- Objetivos específicos. -- Hipótesis. -- Materiales y métodos. -- Evaluación e instrumentos de medida y datos de la institución educativa seleccionada. -- Metodología. -- Resultados. -- Conclusión y Discusión. -- Bibliografía. -- Anexos. -- Operacionalización. -- Intervención.
520 3# - RESUMEN, ETC.
Resumen, etc	El Síndrome de Burnout es una patología poli sintomática que afecta a las “personas que trabajan con personas”, entre ellos los docentes, quienes sometidos a presiones de múltiples tipos (político-administrativas, sociales, familiares, etc.) se ven cada vez más afectados. El presente trabajo buscó conocer la presencia del mismo, tanto en la forma completa como en alguna de sus dimensiones (despersonalización y desgaste emocional), en docentes. Este estudio sólo se exponen los resultados del centro que se denominó UCU 1401 y que se llevó a cabo durante el primer trimestre del año 2014. La plantilla docente, al momento del estudio, era de un total de 210 profesores y se administró el Test del Maslach Burnout Inventory (MBI) a 50 de ellos. No se detectó ningún caso de Síndrome de Burnout, pero se observó que el 35,6% puntuaron una baja y media Realización Personal, al tiempo que se consignó, 33.3% de puntuación alta y medio de cansancio emocional por lo cual se considera que deberían implementarse medidas de intervención adecuadas para evitar llegar al síndrome en su totalidad.
650 #4 - ENTRADA SECUNDARIA DE MATERIA - TERMINO TEMATICO
9 (RLIN)	1100
Descriptor	TESINA
650 #4 - ENTRADA SECUNDARIA DE MATERIA - TERMINO TEMATICO
9 (RLIN)	267
Descriptor	EDUCACION
653 #4 - TERMINOS NO CONTROLADOS - PALABRAS CLAVES
Palabras Claves	SINDROME DE BURN OUT
653 #4 - TERMINOS NO CONTROLADOS - PALABRAS CLAVES
Palabras Claves	DESPERSONALIZACION
653 #4 - TERMINOS NO CONTROLADOS - PALABRAS CLAVES
Palabras Claves	MASLACH BURN OUT INVENTORY
942 ## - ADDED ENTRY ELEMENTS (KOHA)
Tipo de Item	Tesina

Existencias
Retirado	Perdido	Dañado	No se presta	Locacion Permanente	Locacion actual	Fecha de adquisicion	Total prestamos	Signatura topografica	Inventario (Codigo de barra)	Visto por ultima vez	Numero de ejemplar	Price effective from	Tipo de Item (Koha)
			Sala	UCU Centro Regional Gualeguaychú	UCU Centro Regional Gualeguaychú	12/12/2014		37(043.2) \| C 4 \| FCCE \| C3	H0195	11/03/2024	1	11/03/2024	Tesina