La Educación Vial como contenido transversal en la escuela secundaria. La experiencia de las jornadas de concientización sobre consumo de alcohol de los alumnos de 5° año de una escuela de nivel secundario de la Ciudad de Gualeguaychú / Soledad Estefanía Sosa.

Tesina para acceder al título de Profesorado de Enseñanza Superior - Facultad de Ciencias de la Comunicación y la Educación - UCU Centro Regional Gualeguaychú.

1. TEMA. -- 2. PALABRAS CLAVE. -- 3. RESUMEN. -- 4. JUSTIFICACION. -- 5. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA. -- 6. OBJETIVOS: 6.1. GENERAL. 6.2. ESPECÍFICOS. -- 7. ESTADO DEL ARTE. -- 8. MARCO TEÓRICO. -- 9. MARCO METODOLÓGICO. -- 10. ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN DE LOS DATOS: 10.1. Sobre la planificación y desarrollo pedagógico de la Jornada de Educación Vial. 10. 2. Sobre la experiencia de la Jornada de Educación Vial desde la perspectiva de los alumnos: - Conocimientos y prácticas de los jóvenes respecto a la conducción de vehículos y el
consumo de alcohol. - Valoración de la propuesta pedagógica desarrollada en la jornada de educación vial. - Aprendizajes de los alumnos. -- 11. A MODO DE CONCLUSIÓN. -- 12. BIBLIOGRAFÍA. -- 13. ANEXOS: 13.1 Diseño de instrumento de recolección de datos: observación participante. 13.2. Diseño de instrumento de recolección de datos: encuesta.

La Educación Vial en escuelas secundarias dirigida a jóvenes tiene como finalidad el desarrollo de actitudes y comportamientos -en tanto usuarios de la vía pública y conductores de todo tipo de vehículos- que promuevan una movilidad segura y la mejora de la convivencia en el espacio público. La presente investigación se trata de un estudio de caso con jóvenes que cursan el 5° año de la escuela secundaria quienes se encuentran comprendidos dentro del grupo etario de mayor riesgo según las estadísticas vigentes. Se analiza el desarrollo de las jornadas de concientización llevadas a cabo por la Municipalidad de Gualeguaychú en una escuela secundaria con la finalidad de que los jóvenes incorporen conocimientos sobre normas de tránsito y seguridad vial y se concienticen sobre los principales factores que intervienen en los siniestros viales, especialmente, aquellos relacionados con el consumo de alcohol en los jóvenes en tanto primera causa de muerte de jóvenes comprendidos entre los 15 y 25 años. Para el desarrollo del trabajó se utilizó una estrategia metodológica mixta, cuantitativa y cualitativa, tomando como técnicas de recolección de datos tanto el análisis documental, la observación no participante y una encuesta auto-administrada realizada al grupo que participó en dichas jornadas. Si bien el análisis de la experiencia da cuenta de que las jornadas de educación vial y las actividades de concientización con jóvenes sirven para ampliar conocimientos sobre seguridad vial, no inciden directamente sobre las prácticas de seguridad vial, por lo cual, es necesario repensar las actividades de concientización y educación vial como contenido transversal en el ámbito educativo.