Repitencia y deserción en la Escuela Secundaria y Superior N° 8 Celestino Irineo Marcó / Anabella Gallizzi.

Tesina para acceder al título de Profesor de Enseñanza Superior- Facultad de Ciencias de la Comunicación y la Educación-UCU- Centro Regional Gualeguaychú.

Resumen. -- Introducción. -- Tema del proyecto. -- Objetivos. Antecedentes de la investigación. -- Marco teórico. -- La repitencia.-- La deserción. -- Posibles factores relacionados con la repitencia y deserción. -- Educación y adolescencia. -- Metodología de la investigación. -- Resultados de encuestas a estudiantes. -- Resultados de entrevistas a docentes. -- Conclusión. -- Anexos.

El presente trabajo busca dar respuesta al problema ¿cuáles son los factores relacionados con la repitencia y deserción de los alumnos en el nivel secundario de la escuela Secundaria y Superior N° 8 Celestino Irineo Marcó. A partir del mismo se plantea como hipótesis que los principales factores relacionados con la repitencia y deserción en el segundo año del Nivel Secundario son la falta de interés y motivación por el estudio, falta de acompañamiento por parte de los padres, inserción temprana en el mundo laboral y la adolescencia. Para corroborar la misma con esta investigación se pretende describir los factores relacionados con la repitencia y deserción de los alumnos en el nivel secundario de la Escuela Secundaria y Superior N° 8 Celestino Irineo Marcó. La metodología que se utilizó fue cuali-cuantitativa, descriptiva y transversal. Para realizar el trabajo de campo se elaboraron en cuestas con preguntas abiertas y cerradas a alumnos repitientes del segundo año y entrevistas realizadas a docentes de la institución elegida para la investigación. Una vez implementadas las herramientas de obtención se obtuvieron distintos resultados de los cuales se desprenden los posibles factores con influencia en la repitencia y deserción escolar con respecto al segundo año, siendo los más relevantes la falta de interés y motivación y la falta de acompañamiento por parte de los padres. Luego del análisis de las encuestas y entrevistas realizadas se pudo concluir que si bien desde la escuela, a través de sus docentes, directivos y equipo sicopedagógico, se intenta hacer mucho para que los alumnos mantengan interés y motivación en el estudio, se considera que es fundamental la presencia de los padres ya que son un pilar fundamental en el desarrollo del ciclo lectivo de su hijo. Se cree que estamos a tiempo de poder lograr que ellos puedan interesarse en la trayectoria de sus hijos en la escuela. Luego de la investigación se concluye que la educación en la escuela está atravesando una etapa de innovación donde es fundamental tratar de motivar a los alumnos con nuevas propuestas e incentivarlos a que ellos son capaces de lograr lo que se propongan.