Características de los alumnos ingresantes al IES Luis Federico Leloir / Silvina Guzzonatto.

Por: Guzzonatto, SilvinaColaborador(es): Taffarel, Edith [Tutora]Tipo de material: TextoTextoIdioma: Español Detalles de publicación: Gualeguaychú : Universidad de Concepción del Uruguay CRG, 2010Edición: 1a edDescripción: 80 h. 30 x 21 cmTema(s): TESINA | EDUCACION | DESERCION | DESGRANAMIENTO | REPITENCIA | EDUCACION SUPERIOR
Contenidos:
1. Resumen. -- 2. Introducción. -- 3. Planteamiento del problema /Población objeto/Objetivos. -- 4. Marco teórico. 4.1 Definición de los principales conceptos utilizados. 4.2 Educación superior. 4.3 Institutos de Formación Docente continua. 4.4 Los adolescentes que ingresan al nivel superior . 4.5 Transición de la Escuela Secundaria al Nivel Superior. 4.6 Características de los alumnos ingresantes al nivel 4.7 Perfil del alumno del Nivel Superior esperado. 4.8 Heterogeneidad. 4.9 Deserción Escolar en el Nivel Superior. 4.10 Articulación Pedagógico didáctica entre la Escuela Secundaria y el Nivel Superior. 4. 11 Dimensiones del abandono y rendimiento académico. 4.12 Estrategias organizacionales para aumentar la retención y el rendimiento académico. 6. Diseño metodológico. 7. Cronograma de actividades. 8. Resultados. 8.1 Resultados de las Encuestas a alumnos 8.2 Resultados de las Encuestas a Docentes. 8.3 Gráficos de Encuestas realizadas a alumnos. 8.4 Gráficos de las Encuestas realizadas a docentes. 9. Análisis cualitativo. 10. Conclusión. 11. Anexo. 11.1 Historia institucional del Instituto de Enseñanza Superior Dr. Luis Federico Leloir. 11.2 Entrevista a la Psicopedagoga Marisa Messina 11.3 Entrevista a la Rectora del IES Dr. Luis Federico Leloir Prof. Daniela Colman 11.4 Entrevista a la Licenciada en Psicología E. Chevasco. 11.5 Entrevista a desertores. 11.5.1 Entrevista a desertor Nº 1. 11.5.2 Entrevista a desertor Nº 2. 11.5.3 Entrevista a desertor Nº 3. 11.5.4 Entrevista a desertor Nº 4. 11.6 Formato de Encuestas destinadas a alumnos. 11.7 Encuesta destinadas a docentes. 12. Índice. 13. Bibliografía.
Resumen: Este trabajo se realizó en el Instituto de Enseñanza Superior Dr. Luis Federico Leloir de la ciudad de Gualeguay, Entre Ríos con el objetivo de conocer y analizar los motivos que provocaron la deserción de los estudiantes en el establecimiento entre los años 2006 y 2008. Se intentó conocer específicamente el índice de este fenómeno en la Institución y los motivos que lo provocaron, para lo cual se realizó un acercamiento cuantitativo y cualitativo a esta problemática. Para el análisis cuantitativo se recurrió a datos de los registros de evaluaciones y de asistencia, así como también a otros datos de los registros de evaluaciones y de asistencia, así como también a otros datos extraídos de documentos propios de la institución (libro matriz, legajos de los alumnos, etc.) Para el análisis cualitativo sobre los factores relevantes que inciden en la deserción y las implicancias personales, institucionales y sociales se entrevistó a estudiantes desertores, profesores, integrantes del área pedagógica y a la Rectora del IES Dr. Luis Federico Leloir. Los resultados de la investigación revelaron que la deserción es un fenómeno complejo que puede ser ocasionado por diversos factores, sobresaliendo entre ellos la heterogeneidad de los alumnos ingresantes y la escasa articulación con la escuela secundaria, estos resultados podrán ser analizados institucionalmente y el equipo directivo del Instituto podrá encaminar propuestas y estrategias para mejorar la graduación y el rendimiento de los estudiantes, así se aumentaría la retención.
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Tipo de ítem Biblioteca actual Signatura Copia número Estado Fecha de vencimiento Código de barras Reserva de ítems
Tesina Tesina UCU Centro Regional Gualeguaychú
37(043.2) | G 90 | FCCE | C1 (Navegar estantería(Abre debajo)) 1 Sala H0179
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Tesina para acceder al título de Profesor de Enseñanza Superior- Facultad de Ciencias de la Comunicación y la Educación-UCU- Centro Regional Gualeguaychú

1. Resumen. -- 2. Introducción. -- 3. Planteamiento del problema /Población objeto/Objetivos. -- 4. Marco teórico. 4.1 Definición de los principales conceptos utilizados. 4.2 Educación superior. 4.3 Institutos de Formación Docente continua. 4.4 Los adolescentes que ingresan al nivel superior . 4.5 Transición de la Escuela Secundaria al Nivel Superior. 4.6 Características de los alumnos ingresantes al nivel 4.7 Perfil del alumno del Nivel Superior esperado. 4.8 Heterogeneidad. 4.9 Deserción Escolar en el Nivel Superior. 4.10 Articulación Pedagógico didáctica entre la Escuela Secundaria y el Nivel Superior. 4. 11 Dimensiones del abandono y rendimiento académico. 4.12 Estrategias organizacionales para aumentar la retención y el rendimiento académico. 6. Diseño metodológico. 7. Cronograma de actividades. 8. Resultados. 8.1 Resultados de las Encuestas a alumnos 8.2 Resultados de las Encuestas a Docentes. 8.3 Gráficos de Encuestas realizadas a alumnos. 8.4 Gráficos de las Encuestas realizadas a docentes. 9. Análisis cualitativo. 10. Conclusión. 11. Anexo. 11.1 Historia institucional del Instituto de Enseñanza Superior Dr. Luis Federico Leloir. 11.2 Entrevista a la Psicopedagoga Marisa Messina 11.3 Entrevista a la Rectora del IES Dr. Luis Federico Leloir Prof. Daniela Colman 11.4 Entrevista a la Licenciada en Psicología E. Chevasco. 11.5 Entrevista a desertores. 11.5.1 Entrevista a desertor Nº 1. 11.5.2 Entrevista a desertor Nº 2. 11.5.3 Entrevista a desertor Nº 3. 11.5.4 Entrevista a desertor Nº 4. 11.6 Formato de Encuestas destinadas a alumnos. 11.7 Encuesta destinadas a docentes. 12. Índice. 13. Bibliografía.

Este trabajo se realizó en el Instituto de Enseñanza Superior Dr. Luis Federico Leloir de la ciudad de Gualeguay, Entre Ríos con el objetivo de conocer y analizar los motivos que provocaron la deserción de los estudiantes en el establecimiento entre los años 2006 y 2008. Se intentó conocer específicamente el índice de este fenómeno en la Institución y los motivos que lo provocaron, para lo cual se realizó un acercamiento cuantitativo y cualitativo a esta problemática. Para el análisis cuantitativo se recurrió a datos de los registros de evaluaciones y de asistencia, así como también a otros datos de los registros de evaluaciones y de asistencia, así como también a otros datos extraídos de documentos propios de la institución (libro matriz, legajos de los alumnos, etc.) Para el análisis cualitativo sobre los factores relevantes que inciden en la deserción y las implicancias personales, institucionales y sociales se entrevistó a estudiantes desertores, profesores, integrantes del área pedagógica y a la Rectora del IES Dr. Luis Federico Leloir. Los resultados de la investigación revelaron que la deserción es un fenómeno complejo que puede ser ocasionado por diversos factores, sobresaliendo entre ellos la heterogeneidad de los alumnos ingresantes y la escasa articulación con la escuela secundaria, estos resultados podrán ser analizados institucionalmente y el equipo directivo del Instituto podrá encaminar propuestas y estrategias para mejorar la graduación y el rendimiento de los estudiantes, así se aumentaría la retención.

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