Características de los alumnos ingresantes al IES Luis Federico Leloir / (Registro nro. 1334)
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000 -CABECERA | |
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fixed length control field | 04309nam a22003134a 4500 |
003 - IDENTIFICADOR DE NUMERO DE CONTROL | |
AR-GuUCG | AR-GuUCG |
005 - FECHA Y HORA DE LA ULTIMA MODIFICACION | |
control field | 20240318211321.0 |
008 - CAMPO DE LONGITUD FIJA - INFORMACION GENERAL | |
fixed length control field | 240306b 2010AG ||||fr|||| 00| 0 SP d |
040 ## - ORIGEN DE LA CATALOGACION | |
Agencia/entidad que catalogó originalmente la obra | AR-GuUCG |
Entidad que transcribió la catalogación | AR-GuUCG |
041 ## - CODIGO DE IDIOMA | |
Código de Idioma para texto | Español |
080 ## - NUMERO DE CLASIFICACION DECIMAL UNIVERSAL | |
Edition identifier | 2010 |
Universal Decimal Classification number | 37 |
Librística | G 90 |
Common auxiliary subdivision | (043.2) |
100 1# - ENTRADA PRINCIPAL--AUTOR PERSONAL | |
Enlace autoridades | 2650 |
Nombre personal | Guzzonatto, Silvina |
245 ## - TITULO PROPIAMENTE DICHO | |
Título | Características de los alumnos ingresantes al IES Luis Federico Leloir / |
Mención de responsabilidad, etc. | Silvina Guzzonatto. |
250 ## - MENCION DE EDICION | |
Mención de edición | 1a ed. |
260 ## - AREA DE PUBLICACION, DISTRIBUCION, ETC. | |
Lugar de publicación | Gualeguaychú : |
Editor | Universidad de Concepción del Uruguay CRG, |
Fecha de publicación | 2010. |
300 ## - DESCRIPCION FISICA | |
Extensión | 80 h. |
Dimensiones | 30 x 21 cm. |
500 ## - NOTA GENERAL | |
Nota general | Tesina para acceder al título de Profesor de Enseñanza Superior- Facultad de Ciencias de la Comunicación y la Educación-UCU- Centro Regional Gualeguaychú |
505 ## - NOTA DE CONTENIDO FORMATEADA | |
Nota de contenido formateada | 1. Resumen. -- 2. Introducción. -- 3. Planteamiento del problema /Población objeto/Objetivos. -- 4. Marco teórico. 4.1 Definición de los principales conceptos utilizados. 4.2 Educación superior. 4.3 Institutos de Formación Docente continua. 4.4 Los adolescentes que ingresan al nivel superior . 4.5 Transición de la Escuela Secundaria al Nivel Superior. 4.6 Características de los alumnos ingresantes al nivel 4.7 Perfil del alumno del Nivel Superior esperado. 4.8 Heterogeneidad. 4.9 Deserción Escolar en el Nivel Superior. 4.10 Articulación Pedagógico didáctica entre la Escuela Secundaria y el Nivel Superior. 4. 11 Dimensiones del abandono y rendimiento académico. 4.12 Estrategias organizacionales para aumentar la retención y el rendimiento académico. 6. Diseño metodológico. 7. Cronograma de actividades. 8. Resultados. 8.1 Resultados de las Encuestas a alumnos 8.2 Resultados de las Encuestas a Docentes. 8.3 Gráficos de Encuestas realizadas a alumnos. 8.4 Gráficos de las Encuestas realizadas a docentes. 9. Análisis cualitativo. 10. Conclusión. 11. Anexo. 11.1 Historia institucional del Instituto de Enseñanza Superior Dr. Luis Federico Leloir. 11.2 Entrevista a la Psicopedagoga Marisa Messina 11.3 Entrevista a la Rectora del IES Dr. Luis Federico Leloir Prof. Daniela Colman 11.4 Entrevista a la Licenciada en Psicología E. Chevasco. 11.5 Entrevista a desertores. 11.5.1 Entrevista a desertor Nº 1. 11.5.2 Entrevista a desertor Nº 2. 11.5.3 Entrevista a desertor Nº 3. 11.5.4 Entrevista a desertor Nº 4. 11.6 Formato de Encuestas destinadas a alumnos. 11.7 Encuesta destinadas a docentes. 12. Índice. 13. Bibliografía.<br/><br/> |
520 3# - RESUMEN, ETC. | |
Resumen, etc | Este trabajo se realizó en el Instituto de Enseñanza Superior Dr. Luis Federico Leloir de la ciudad de Gualeguay, Entre Ríos con el objetivo de conocer y analizar los motivos que provocaron la deserción de los estudiantes en el establecimiento entre los años 2006 y 2008. Se intentó conocer específicamente el índice de este fenómeno en la Institución y los motivos que lo provocaron, para lo cual se realizó un acercamiento cuantitativo y cualitativo a esta problemática. Para el análisis cuantitativo se recurrió a datos de los registros de evaluaciones y de asistencia, así como también a otros datos de los registros de evaluaciones y de asistencia, así como también a otros datos extraídos de documentos propios de la institución (libro matriz, legajos de los alumnos, etc.) Para el análisis cualitativo sobre los factores relevantes que inciden en la deserción y las implicancias personales, institucionales y sociales se entrevistó a estudiantes desertores, profesores, integrantes del área pedagógica y a la Rectora del IES Dr. Luis Federico Leloir. Los resultados de la investigación revelaron que la deserción es un fenómeno complejo que puede ser ocasionado por diversos factores, sobresaliendo entre ellos la heterogeneidad de los alumnos ingresantes y la escasa articulación con la escuela secundaria, estos resultados podrán ser analizados institucionalmente y el equipo directivo del Instituto podrá encaminar propuestas y estrategias para mejorar la graduación y el rendimiento de los estudiantes, así se aumentaría la retención. |
650 #4 - ENTRADA SECUNDARIA DE MATERIA - TERMINO TEMATICO | |
9 (RLIN) | 1100 |
Descriptor | TESINA |
650 #4 - ENTRADA SECUNDARIA DE MATERIA - TERMINO TEMATICO | |
9 (RLIN) | 267 |
Descriptor | EDUCACION |
653 #4 - TERMINOS NO CONTROLADOS - PALABRAS CLAVES | |
Palabras Claves | DESERCION |
653 #4 - TERMINOS NO CONTROLADOS - PALABRAS CLAVES | |
Palabras Claves | DESGRANAMIENTO |
653 #4 - TERMINOS NO CONTROLADOS - PALABRAS CLAVES | |
Palabras Claves | REPITENCIA |
653 #4 - TERMINOS NO CONTROLADOS - PALABRAS CLAVES | |
Palabras Claves | EDUCACION SUPERIOR |
700 1# - ENTRADA SECUNDARIA - NOMBRE PERSONAL | |
Enlace de autoridades | 2710 |
Nombre personal | Taffarel, Edith |
Función | Tutora |
942 ## - ADDED ENTRY ELEMENTS (KOHA) | |
Tipo de Item | Tesina |
Retirado | Perdido | Dañado | No se presta | Locacion Permanente | Locacion actual | Fecha de adquisicion | Total prestamos | Signatura topografica | Inventario (Codigo de barra) | Visto por ultima vez | Numero de ejemplar | Price effective from | Tipo de Item (Koha) |
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Sala | UCU Centro Regional Gualeguaychú | UCU Centro Regional Gualeguaychú | 05/03/2010 | 37(043.2) | G 90 | FCCE | C1 | H0179 | 06/03/2024 | 1 | 06/03/2024 | Tesina |