Bullying en el ciclo básico común de Urdinarrain en año 2012 / (Registro nro. 1342)
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| 000 -CABECERA | |
|---|---|
| fixed length control field | 03820nam a22002774a 4500 |
| 003 - IDENTIFICADOR DE NUMERO DE CONTROL | |
| AR-GuUCG | AR-GuUCG |
| 005 - FECHA Y HORA DE LA ULTIMA MODIFICACION | |
| control field | 20240313235309.0 |
| 008 - CAMPO DE LONGITUD FIJA - INFORMACION GENERAL | |
| fixed length control field | 240311b 2013ag ||||fr|||| 00| 0 s d |
| 040 ## - ORIGEN DE LA CATALOGACION | |
| Agencia/entidad que catalogó originalmente la obra | AR-GuUCG |
| Entidad que transcribió la catalogación | AR-GuUCG |
| 041 ## - CODIGO DE IDIOMA | |
| Código de Idioma para texto | Español |
| 080 ## - NUMERO DE CLASIFICACION DECIMAL UNIVERSAL | |
| Edition identifier | 1a ed. |
| Universal Decimal Classification number | 37 |
| Librística | H 4 |
| Common auxiliary subdivision | (043.2) |
| 100 1# - ENTRADA PRINCIPAL--AUTOR PERSONAL | |
| Enlace autoridades | 2661 |
| Nombre personal | Harispe, María Celia |
| 245 ## - TITULO PROPIAMENTE DICHO | |
| Título | Bullying en el ciclo básico común de Urdinarrain en año 2012 / |
| Mención de responsabilidad, etc. | María Celia Harispe. |
| 250 ## - MENCION DE EDICION | |
| Mención de edición | 1a ed. |
| 260 ## - AREA DE PUBLICACION, DISTRIBUCION, ETC. | |
| Lugar de publicación | Gualeguaychú : |
| Editor | Universidad de Concepción del Uruguay CRG, |
| Fecha de publicación | 2013 |
| 300 ## - DESCRIPCION FISICA | |
| Extensión | 149 h. |
| Dimensiones | 30 x 21 cm. |
| 500 ## - NOTA GENERAL | |
| Nota general | Tesina para acceder al título de Profesor de Enseñanza Superior- Facultad de Ciencias de la Comunicación y la Educación-UCU- Centro Regional Gualeguaychú. |
| 505 ## - NOTA DE CONTENIDO FORMATEADA | |
| Nota de contenido formateada | Dedicatoria. -- Agradecimientos. -- Índice. -- Resumen. -- Palabras clave. -- Capítulo I: Introducción: Tema de investigación. Delimitación del tema. Problema de investigación. Objetivo general. Objetivo específico. Justificación del estudio. -- Capítulo II: De la convivencia escolar al Bullying. Distintas perspectivas para abordar el fenómeno bullying. El triángulo bullying: acosadores, víctimas y espectadores. Ciclo del bullying. Vínculos entre los implicados en el bullying. Consecuencias del maltrato entre escolares. Tipos de bullying. Escenarios donde se produce el bullying. Escenarios donde se produce el bullying. Efectos del maltrato. El espiral descendente. Variables que influyen en las conductas del bullying. Incidencia del bullying en los diferentes países. -- Capítulo III: Metodología. -- Capítulo IV: Análisis de los resultados. -- Capítulo V: Conclusiones. -- Capítulo VI: Recomendaciones y sugerencias. -- Capítulo VII: Referencias bibliográficas. -- Capítulo VIII: Anexos: Anexo I: Análisis cualitativos. Anexo II: Análisis cuantitativos. Anexo III: Esquema de las entrevistas de profundidad. Anexo IV: Cuestionario autoadminstrado. |
| 520 3# - RESUMEN, ETC. | |
| Resumen, etc | La presente investigación ha sido desarrollada con carácter de tesina de la Carrera Docente de la Universidad de Concepción del Uruguay para obtener el título de Profesor de Enseñanza Superior en Educación. Se centra en el análisis del fenómeno bullying en el ciclo básico de la educación secundaria en los establecimientos de Urdinarrain. Indagar acerca de cómo se presenta, determinando formas más frecuentes, el género más afectado, dónde se produce, a qué adulto se recurre ante este fenómeno. El bullying es la intimidación y el maltrato entre escolares de forma repetida y mantenida en el tiempo, casi siempre lejos de la mirada de personas adultas, con la intención de humillar y someter abusivamente a una persona indefensa por parte de una persona acosadora o de un grupo, mediante agresiones físicas, verbales y sociales pasando por la marginación o la exclusión social. Las causas que generan y mantienen este tipo de agresión entre compañeros en el ámbito escolar son múltiples y complejas. Con la pretensión última de entender, la complejidad del fenómeno, la principal aportación de este trabajo de investigación es ofrecer una visión del mismo desde la perspectiva de los implicados, o sea los alumnos, y la perspectiva de los adultos de la institución, sus docentes. La metodología aplicada es cualicuantitativa, habiendo realizado cuestionario autoadministrado, entrevistas estructuradas y en profundidad. El propósito de la investigación es aportar al conocimiento del fenómeno bullying y así contribuir a un mejor diagnóstico y diseño de políticas de intervención ante el mismo en los establecimientos educativos analizados. |
| 650 #4 - ENTRADA SECUNDARIA DE MATERIA - TERMINO TEMATICO | |
| 9 (RLIN) | 1100 |
| Descriptor | TESINA |
| 650 #0 - ENTRADA SECUNDARIA DE MATERIA - TERMINO TEMATICO | |
| 9 (RLIN) | 267 |
| Descriptor | EDUCACION |
| 653 #4 - TERMINOS NO CONTROLADOS - PALABRAS CLAVES | |
| Palabras Claves | BULLYING |
| 653 #4 - TERMINOS NO CONTROLADOS - PALABRAS CLAVES | |
| Palabras Claves | VIOLENCIA ESCOLAR |
| 942 ## - ADDED ENTRY ELEMENTS (KOHA) | |
| Tipo de Item | Tesina |
| Retirado | Perdido | Dañado | No se presta | Locacion Permanente | Locacion actual | Fecha de adquisicion | Signatura topografica | Inventario (Codigo de barra) | Visto por ultima vez | Numero de ejemplar | Price effective from | Tipo de Item (Koha) |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Sala | UCU Centro Regional Gualeguaychú | UCU Centro Regional Gualeguaychú | 11/11/2013 | 37(043.2) | H 4 | FCCE | C2 | H0187 | 11/03/2024 | 1 | 11/03/2024 | Tesina |