Directores y direcciones... de escuelas /
Directores y direcciones... de escuelas / María Alejandra Kotin... [entre otros.]
- 1a ed.
- Buenos Aires : Miño y Dávila, 1996.
- 207 p. ; 20 cm.
- (Enfoques en Educación / Jorge Fasce, Mónica Rojo) .
A MODO DE INTRODUCCIÓN Y DEDICATORIA. Rolando Martiñá
I. TESTIMONIOS · UN PROYECTO DE ESCUELA. María Alejandra Kotin · LAS TEORÍAS PEDAGÓGICAS Y LAS PRÁCTICAS DE UN DIRECTOR DE ESCUELA. Jorge Fasce · PROYECTO EDUCATIVO: RELATO DE UNA CONSTRUCCIÓN COMPARTIDA. Guillermo Volkind · CON LA FRENTE MARCHITA Y FEBRIL LA MIRADA O ACERCA DE LA AUTORIDAD EN LAS ESCUELAS SECUNDARIAS. María Rosa Balducci · ¡SOCORRO: DIRIJO UNA ESCUELA SECUNDARIA! María Rosa Balducci II. LOS QUEHACERES. Jorge Fasce · Introducción. · El director y la planificación institucional. · La coordinación del equipo directivo.
· La selección de personal.
· La orientación didáctica.
· Las reuniones de personal.
· Reuniones de padres.
· El director y los asesoramientos.
III. LOS ROLES DIRECTIVOS Y LA VARIABLE DE LA HISTORIA INSTITUCIONAL. Sandra Nicastro
· Introducción. · El caso de estudio.
· El enfoque metodológico.
· El mandato institucional.
· La repetición y el cambio en el desempeño de los roles.
· Los fundadores y los sucesores.
· Los fines de la institución y su relación con el contexto.
· Los modelos de autoridad en relación con el rol.
· Bibliografía.
IV. PARA CONSTRUIR EL ROL DEL DIRECTIVO. Guillermo García · Prólogo. · Un nuevo paradigma para pensar la organización escolar: Modelo constructivista. -- Modelo sistémico. -- Modelo de la autoorganización. · Análisis de un caso: el "consejo de comedor": Llega la circular pedagógica. -- La jornada de trabajo. -- Análisis de la jornada. -- Algunas conclusiones.
· ¿El "discurso del método" de la conducción escolar?:
Primera idea: recortar y producir situaciones. -- Segunda idea: la conducción como observar-operar. -- Tercera idea: el director es "la máxima autoridad...". -- Cuarta idea: el director no es un "estilo. -- Quinta idea: la lógica del poder.
· Epílogo abierto.
· Bibliografía.
950-9467-39-1
EDUCACION
ENSEÑANZA PRIMARIA
ENSEÑANZA SECUNDARIA
GESTION DE LA ENSEÑANZA
ADMINISTRADOR DE LA EDUCACION
371.1 / D 40
A MODO DE INTRODUCCIÓN Y DEDICATORIA. Rolando Martiñá
I. TESTIMONIOS · UN PROYECTO DE ESCUELA. María Alejandra Kotin · LAS TEORÍAS PEDAGÓGICAS Y LAS PRÁCTICAS DE UN DIRECTOR DE ESCUELA. Jorge Fasce · PROYECTO EDUCATIVO: RELATO DE UNA CONSTRUCCIÓN COMPARTIDA. Guillermo Volkind · CON LA FRENTE MARCHITA Y FEBRIL LA MIRADA O ACERCA DE LA AUTORIDAD EN LAS ESCUELAS SECUNDARIAS. María Rosa Balducci · ¡SOCORRO: DIRIJO UNA ESCUELA SECUNDARIA! María Rosa Balducci II. LOS QUEHACERES. Jorge Fasce · Introducción. · El director y la planificación institucional. · La coordinación del equipo directivo.
· La selección de personal.
· La orientación didáctica.
· Las reuniones de personal.
· Reuniones de padres.
· El director y los asesoramientos.
III. LOS ROLES DIRECTIVOS Y LA VARIABLE DE LA HISTORIA INSTITUCIONAL. Sandra Nicastro
· Introducción. · El caso de estudio.
· El enfoque metodológico.
· El mandato institucional.
· La repetición y el cambio en el desempeño de los roles.
· Los fundadores y los sucesores.
· Los fines de la institución y su relación con el contexto.
· Los modelos de autoridad en relación con el rol.
· Bibliografía.
IV. PARA CONSTRUIR EL ROL DEL DIRECTIVO. Guillermo García · Prólogo. · Un nuevo paradigma para pensar la organización escolar: Modelo constructivista. -- Modelo sistémico. -- Modelo de la autoorganización. · Análisis de un caso: el "consejo de comedor": Llega la circular pedagógica. -- La jornada de trabajo. -- Análisis de la jornada. -- Algunas conclusiones.
· ¿El "discurso del método" de la conducción escolar?:
Primera idea: recortar y producir situaciones. -- Segunda idea: la conducción como observar-operar. -- Tercera idea: el director es "la máxima autoridad...". -- Cuarta idea: el director no es un "estilo. -- Quinta idea: la lógica del poder.
· Epílogo abierto.
· Bibliografía.
950-9467-39-1
EDUCACION
ENSEÑANZA PRIMARIA
ENSEÑANZA SECUNDARIA
GESTION DE LA ENSEÑANZA
ADMINISTRADOR DE LA EDUCACION
371.1 / D 40