000			02385nam a22005894a 4500
999			_c687 _d687
003			AR-GuUCG
005			20201002192853.0
008			201002s 1999mx ||||f |||| 00| 0 spa d
020			_a968-24-1334-6
040			_aAR-GuUCG _cAR-GuUCG
080			_a37.015.3 _bA 89
100	1		_9842 _aAusubel, David P.
245	1	0	_aPsicología educativa : _bun punto de vista cognoscitivo / _cDavid P. Ausubel, Joseph D. Novak, Helen Hanesian.
250			_a2a ed., 12a reimpr.
260			_aMéxico : _bTrillas, _c1999.
300			_a623 p. ; _c25 cm.
505	0		_a· Prefacio a la segunda edición.
505	0		_a· Prefacio a la primera edición.
505	0	0	_tPARTE UNO. INTRODUCCIÓN
505	0		_a1. Función y alcances de la psicología educativa.
505	0		_a2. Significado y aprendizaje significativo.
505	0		_a3. La adquisición y el uso de los conceptos.
505	0		_a4. Aprendizaje significativo por recepción y retención.
505	0	0	_tPARTE DOS. FACTORES COGNOSCITIVOS EN EL APRENDIZAJE
505	0		_a5. Estructura cognoscitiva y transferencia.
505	0		_a6. Desarrollo cognoscitivo y disposición.
505	0		_a7. La capacidad intelectual.
505	0		_a8. Consideraciones acerca de las diferencias individuales en la capacidad intelectual.
505	0		_a9. La práctica.
505	0		_a10. Materiales didácticos.
505	0	0	_tPARTE TRES. FACTORES AFECTIVOS Y SOCIALES DEL APRENDIZAJE
505	0		_a11. Factores motivacionales del aprendizaje.
505	0		_a12. Factores de la personalidad en el aprendizaje.
505	0		_a13. Factores de grupo y sociales en el aprendizaje.
505	0		_a14. Características del profesor.
505	0	0	_tPARTE CUATRO. APRENDIZAJE POR DESCUBRIMIENTO
505	0		_a15. Aprendizaje por descubrimiento.
505	0		_a16. Resolución de problemas y creatividad.
505	0	0	_tPARTE CINCO. MEDICIÓN Y EVALUACIÓN
505	0		_a17. Principios de medición y evaluación.
505	0		_a· Glosario.
505	0		_a· Bibliografía.
505	0		_a· Indice onomástico.
505	0		_a· Indice de materias.
650		4	_9267 _aEDUCACION
650		4	_9637 _aPSICOLOGIA DE LA EDUCACION
653		4	_aPSICOLOGIA COGNOSCITIVA
700	1		_9843 _aNovak, Joseph D. _ecoautor
700	1		_9844 _aHanesian, Helen _ecoautor
942			_cLIB