000			03737nam a22002894a 4500
003			AR-GuUCG
005			20240315172904.0
008			240315b 2018ag ||||fr|||| 00| 0 spa d
040			_aAR-GuUCG _cAR-GuUCG
041			_aspa
080			_21a ed. _a37 _bV 3 _x(043.2)
100	1		_92707 _aVanerio, Fabiana Gabriela
245			_aLa actitud ambiental de los estudiantes del Ciclo Superior en sus vidas cotidianas, según el nivel de educación ambiental que reciben en la Escuela de Educación Agrotécnica Nº145 Basavilbaso, Entre Ríos / _cFabiana Gabriela Vanerio.
250			_a1a ed.
260			_aGualeguaychú : _bUniversidad de Concepción del Uruguay CRG, _c2018.
300			_a57 h. _c30 x 21 cm.
500			_aTesina para acceder al título de Profesor de Enseñanza Superior- Facultad de Ciencias de la Comunicación y la Educación-UCU- Centro Regional Gualeguaychú.
505			_a1 Resumen. 2 Introducción. 3 Delimitación y formulación del problema. 4 hipótesis. 5 Objetivos: Objetivo general. Objetivos específicos. 6. Antecedentes. 7 Marco teórico. 8 Metodología. 9 Resultados. 10 Conclusión. 11 Bibliografía. 12 Anexo.
520	3		_aLa educación ambiental es un tipo de proceso que llevamos adelante los ciudadanos, muchas veces de manera inconsciente y otras consciente del cuidado de nuestro medio ambiente (en adelante MA), que aprendemos en diferentes ámbitos de nuestras vidas. La importancia de tales actos que permiten contribuir a los objetivos de la educación ambiental se ven reflejados en la formación de un ambiente sano y agradable para vivir, no sólo para las presentes generaciones, sino también, para las futuras. Sin embargo, la realidad que vemos reflejada nos hace notar que también existen problemas de contaminación ambiental, debido a los actos que llevan adelante los sectores industriales y la población en general. Por el motivo mencionado anteriormente es que, en el presente trabajo se planteó como objetivo general: Conocer la actitud ambiental que poseen los estudiantes del Ciclo Superior en sus vidas cotidianas, que propone la EA dentro del currículum de la escuela, como práctica transversal de la política educativa institucional diaria. La población delimitada para realizar la investigación fueron los estudiantes del Ciclo Superior de la EEAT N* 145 durante el ciclo lectivo 2017 y se aplicó en ellos una metodología que tiene un enfoque cualitativo, complementado con técnicas cuantitativas, permitiendo estudiar la actitud ambiental de los estudiantes frente a la EA que adquieren, las cuales son: observación de documentos, encuestas a estudiantes, entrevistas a estudiantes, docentes y directivos y observación de actividades. El alcance fue descriptivo, basado en el estudio de caso que tiene como objetivo la riqueza, la profundidad y la calidad de la información obtenida, la cual busca estudiar la realidad en su contexto natural, interpretando los fenómenos de acuerdo a los significados que tienen para las personas implicadas en la temática. Los resultados obtenidos dan cuenta que los estudiantes entrevistados y encuestados poseen una actitud ambiental ya que internalizan los contenidos dados en EA que reciben en la escuela y contribuyen a través de sus acciones al logro de los objetivos que se propone este tipo de educación. Además se observa que estos resultados son obtenidos a partir del trabajo integrado entre directivos, docentes y estudiantes en beneficio de la salud ambiental.
650		4	_91100 _aTESINA
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653		4	_aEDUCACION AMBIENTAL
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942			_cTES
999			_c1380 _d1380