TY - BOOK AU - Barbier,Jean Marie TI - Práctica de formación : : evaluación y análisis / T2 - (Formación de formadores. Los documentos / Fernández Lidia M., Souto Marta ; SN - 987-9191-46-3 PY - 1999/// CY - Buenos Aires : PB - Novedades Educativas : Universidad de Buenos Aires, KW - EDUCACION KW - METODO DE EVALUACION KW - FORMACION N1 - PRÓLOGO de Marta Souto; 1. LA TRAYECTORIA PERSONAL; El C.N.A.M; Mi especialidad; Mis trabajos; Orientaciones básicas de mis trabajos; Los mundos de la enseñanza, la formación y el desarrollo de competencias; 2. LA EVALUACIÓN; Interrogantes centrales; · Primera pregunta: por qué evaluar?. -- Segunda pregunta: qué evaluar?. -- Tercera pregunta: cómo evaluar?; Lugar y ambigüedad de la noción de evaluación en la formación; Control, análisis y evaluación; Tipo de evaluación: implícita, espontánea e instituida; El funcionamiento de un acto de evaluación.; · Componentes de la evaluación: el referido, el referente, el juego de los actores y el juicio de valor; La evaluación de las personas y agentes; · El objeto; · El funcionamiento del acto de evaluación; · El rol de los actores; · El juicio de valor; · Las funciones; · Los efectos; La evaluación de las acciones; · El objeto; · El funcionamiento del acto de evaluación; · El rol de los actores; · El juicio de valor; · Las funciones; · Los efectos; La evaluación de la transferencia; 3. EL ANÁLISIS DE LAS PRÁCTICAS Y LAS HERRAMIENTAS; El interés y las dificultades en el análisis de las prácticas; Herramientas de análisis de las prácticas; · La noción de práctica; · Los procesos de acompañamiento de una práctica; · Prácticas y actores; · La noción de campo; · La relación entre una práctica y su entorno.; Herramientas para el análisis de las prácticas de formación, en tanto construcción de la identidad; · Los mundos de la formación; 4. LA EVOLUCIÓN DE LA FORMACIÓN; Principales evoluciones en la formación de adultos; Transformaciones sociales en las que se inscriben las evoluciones de la formación; Desafíos y contradicciones ER -