TY  - BOOK
AU  - Freire,Paulo
TI  - Pedagogía del oprimido
T2  - (Biblioteca Esencial del Pensamiento Contemporáneo ; 
SN  - 978-987-629-375-4
PY  - 2014///
CY  - Buenos Aires : 
PB  - Siglo XXI
KW  - EDUCACION
KW  - LIBERTAD
KW  - PEDAGOGIA
N1  - Aprender a decir su palabra. El método de alfabetización del profesor Paulo Freire /  María Fiori Ernani; Primeras palabras / Paulo Freire; Capítulo I:; Justificación de la pedagogía del oprimido; La contradicción opresores-oprimidos, su superación; La situación concreta de opresión y los opresores; La situación concreta de opresión y los oprimidos; Nadie libera a nadie, ni nadie se libera solo. Los hombres se liberan en comunión.; Capítulo II:; La concepción bancaria de la educación como instrumento de opresión. Sus supuestos. Su crítica; La concepción problematizadora de la educación y la liberación. Sus supuestos; La concepción bancaria y la contradicción educador-educando; La concepción problematizadora y la superación de la contradicción educador- educando; La concepción problematizadora y la superación de la contradicción educador.educando: nadie educa a nadie- nadie se educa a sí mismo-, los hombres se educan entre sí con la mediación del mundo.; El hombre com ser inconcluso y consciente de su inclusión y su permanente movimiento tras la búsqueda del Ser más; Capítulo III; La dialogicidad: esencia de la educación como práctica de la libertad; Dialogicidad y diálogo.; El diálogo empieza en la búsqueda del contenido programático.; Las relaciones hombre-mundo, los temas generadores y el contenido programático de la educación; La investigación de los temas generadores y su metodología; La significación concienciadora de la investigación de los temas generadores; Los momentos de la investigación; Capítulo IV:; La antidialogicidad y la dialogicidad como matrices de teorías de acción cultural antagónicas: la primera sirve a la opresión; la segunda, a la liberación; La teoría de la acción antidialógica y sus características: la conquista, la división, la manipulación, la invasión cultural; La teoría de la acción dialógica y sus características: la colaboración, la unión, la organización, la síntesis cultural
ER  -