TY  - BOOK
AU  - Castillo,Héctor Luis
TI  - El síndrome de Burn out en docentes de una institución escolar de Gualeguaychú / 
PY  - 2014///
CY  - Gualeguaychú : 
PB  - Universidad de Concepción del Uruguay CRG, 
KW  - TESINA
KW  - EDUCACION
KW  - SINDROME DE BURN OUT
KW  - DESPERSONALIZACION
KW  - MASLACH BURN OUT INVENTORY
N1  - Tesina para acceder al título de Profesor de Enseñanza Superior- Facultad de Ciencias de la Comunicación y la Educación-UCU- Centro Regional Gualeguaychú; Resumen. -- Marco teórico. -- Introducción. -- Historia. -- Características. -- Justificación. -- Antecedentes. -- Problema de investigación. --Objetivo general. -- Objetivos específicos. -- Hipótesis. -- Materiales y métodos. -- Evaluación e instrumentos de medida y datos de la institución educativa seleccionada. -- Metodología. -- Resultados. -- Conclusión y Discusión. -- Bibliografía. -- Anexos. -- Operacionalización. -- Intervención
N2  - El Síndrome de Burnout es una patología poli sintomática que afecta a las “personas que trabajan con personas”, entre ellos los docentes, quienes sometidos a presiones de múltiples tipos (político-administrativas, sociales, familiares, etc.) se ven cada vez más afectados. El presente trabajo buscó conocer la presencia del mismo, tanto en la forma completa como en alguna de sus dimensiones (despersonalización y desgaste emocional), en docentes. Este estudio sólo se exponen los resultados del centro que se denominó UCU 1401 y que se llevó a cabo durante el primer trimestre del año 2014. La plantilla docente, al momento del estudio, era de un total de 210 profesores y se administró el Test del Maslach Burnout Inventory (MBI) a 50 de ellos. No se detectó ningún caso de Síndrome de Burnout, pero se observó que el 35,6% puntuaron una baja y media Realización Personal, al tiempo que se consignó, 33.3% de puntuación alta y medio de cansancio emocional por lo cual se considera que deberían implementarse medidas de intervención adecuadas para evitar llegar al síndrome en su totalidad
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