Problemas en psicología genética / José A. Castorina, Beatriz Aisenberg, Celia Dibar Ure ...[entre otros].

Colaborador(es): Castorina, José Antonio [autor] | Aisenberg, Beatriz [autora] | Dibar Ure, Celia [autora] | Colinvaux, Dominique [autor] | Palau, Gladys [autora]Tipo de material: TextoTextoIdioma: Español Series (Enfoques en educación ; Jorge Fasce y Mónica Rojo)Detalles de publicación: Buenos Aires : Miño y Dávila, 1989Edición: 1a edDescripción: 235 p. ; 20 cmISBN: 950-9467-19-7Tema(s): PSICOLOGIA | PSICOLOGIA DE LA EDUCACION | GENETICA | PEDAGOGIA | PROCESO DE APRENDIZAJE | EPISTEMOLOGIA | ALFABETIZACION | PSICOLOGIA GENETICA
Contenidos parciales:
1. Los problemas en Psicología Genética: una introducción epistemológica, por José Antonio Castorina.
2. La posición del objeto en el desarrollo del conocimiento, por José Antonio Castorina.
3. Psicogénesis de las ideas infantiles sobre la autoridad presidencial: un estudio exploratorio, por José Antonio Castorina y Beatriz Aisenberg.
4. Algunas reflexiones sobre la relación entre hipótesis y procedimientos en la física infantil, por Celia Dibar Ure y José Antonio Castorina.
5. Trabajando con adultos no alfabetizados: la construcción de la noción de espacio, por D. Colinvaux y C Divar Ure.
6. Implicación significante e implicación relevante, por Gladys Palau.
7. Los obstáculos epistemológicos en la constitución de la psicopedagogía, por José A. Castorina.
Resumen:
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Carrera Docente
159.922 | P 75 (Navegar estantería(Abre debajo)) 1 Sala 38
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1. Los problemas en Psicología Genética: una introducción epistemológica, por José Antonio Castorina.

2. La posición del objeto en el desarrollo del conocimiento, por José Antonio Castorina.

3. Psicogénesis de las ideas infantiles sobre la autoridad presidencial: un estudio exploratorio, por José Antonio Castorina y Beatriz Aisenberg.

4. Algunas reflexiones sobre la relación entre hipótesis y procedimientos en la física infantil, por Celia Dibar Ure y José Antonio Castorina.

5. Trabajando con adultos no alfabetizados: la construcción de la noción de espacio, por D. Colinvaux y C Divar Ure.

6. Implicación significante e implicación relevante, por Gladys Palau.

7. Los obstáculos epistemológicos en la constitución de la psicopedagogía, por José A. Castorina.

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