Incidencia del trabajo infantil en la deserción escolar en la Escuela Superior de Comercio Celestino Irineo Marcó de la ciudad de Gualeguay / María Emilia Fortti.

Tesina para acceder al título de Profesor de Enseñanza Superior- Facultad de Ciencias de la Comunicación y la Educación-UCU- Centro Regional Gualeguaychú.

El objetivo general de este trabajo de investigación fue analizar la incidencia del trabajo infantil en la deserción escolar de los alumnos de nivel secundario de la Escuela Superior de Comercio Celestino Irineo Marco de la ciudad de Gualeguay. Se enmarcó en un diseño no experimental de tipo descriptivo con un enfoque cualitativo, teniendo como objetivos específicos: identificar la opinión de los estudiantes en cuanto al abandono escolar por el trabajo infantil, establecer las razones por las que los estudiantes optan por trabajar en vez de asistir a clases regularmente e identificar las estrategias de los docentes para reducir el nivel de abandono escolar. La muestra estuvo conformada por 6 docentes y 14 estudiantes. Se tomó como criterio que los docentes tuvieran al menos 12 años de experiencia en la institución y en la docencia. El criterio para la selección de la muestra de estudiantes se basó en el nivel de inasistencias a clase en el último mes. Se utilizó una entrevista como instrumento de recolección de información para realizar el trabajo de campo. Para el análisis de los resultados se realizó un análisis de categorías que se derivaron de las preguntas y respuestas de los sujetos que conformaron la muestra. Los resultados permitieron evidenciar que los estudiantes de dicha institución que fueron entrevistados se encuentran trabajando o han tenido que trabajar en algún momento para poder mantener sus estudios y cubrir necesidades básicas. Sin embargo, a pesar de tener que trabajar no tienen pensado abandonar sus estudios, a menos que sean por causas mayores como enfermedades graves, limitaciones económicas graves y un cambio radical en el estilo de vida. Los estudiantes son enfáticos en considerar que no tienen pensado en abandonar sus estudios para dedicarse al trabajo, pues asumen que a través del estudio tienen una salida a su precaria situación económica.