Deserción en la educación superior no universitaria: ¿Qué causas influyen en el abandono estudiantil del Instituto Superior de General Galarza en las cohortes 2011 y 2012? / Mariela Arriaga

Tesina para acceder al título de Profesor de Enseñanza Superior- Facultad de Ciencias de la Comunicación y la Educación-UCU- Centro Regional Gualeguaychú.

1 Tema. -- 2 Resumen. -- 3 Descripción situacional. -- 4 Problema. -- 5 Hipótesis. -- 6 Objetivos. -- 7 Antecedentes. -- 8 Marco Teórico: 8.1 Aspecto sobre Política Educativa del Nivel. 8.2 Aspectos Institucionales. -- 9 Aspecto metodológico. -- 10 Contextualización. -- 11 Descripción del trabajo. -- 12 Análisis de datos. 12.1 procesamiento de datos. 12.2 Ejes de análisis de datos. -- 13 Conclusión. -- 14 Anexos. -- 15 Bibliografía.

La deserción en el nivel superior constituye una de las problemáticas de mayor preocupación entre los diferentes estamentos gubernamentales y de educación superior, debido a la gran cantidad de alumnos que no concluyen sus estudios y abandonan a lo largo de su trayectoria estudiantil, lo cual presenta una multicausalidad de factores intervinientes. La presente investigación identifica y analiza los factores asociados al abandono en el nivel superior no universitario del Instituto Superior en Gestión de Pymes Agropecuarias de General Galarza Provincia de Entre Ríos, con base en los estudiantes matriculados para las cohortes 2.011 y 2.012 Para la obtención de datos se encuestaron a docentes en actividad, a alumnos que actualmente cursan la carrera, a alumnos desertores y también a la rectora de la Institución. Los docentes coinciden en que el abandono se produce mayoritariamente en los primeros meses del primer año de cursado de la carrera, así lo expresa también la rectora del |S.G.P.A. y que las causas de abandono se deben al desinterés de los jóvenes por contar con una carrera de nivel superior y también a motivos de índole laboral. De los alumnos que actualmente cursan la carrera se obtuvo como dato significativo que para ellos el principal motivo de deserción se debe a que la carrera no es lo que esperaban, como así también coinciden con los docentes, en que los motivos laborales son un causal elevado de abandono. Por último, y como dato muy importante, respecto a las causas que llevaron a los alumnos desertores a abandonar la carrera surgen también los motivos de índole laboral y los problemas económicos y familiares. Dicho análisis establece que la deserción en este nivel es una decisión individual que está condicionada por factores contextuales como lo son en este caso los factores laborales, económicos y familiares. Los resultados obtenidos son uy preocupantes ya que arrojan un 66% promedio de abandono estudiantil en ambas cohortes lo cual convoca a pensar que la persistencia e incremento sostenido de la deserción muestra que se requiere de forma urgente, una fuerte labor para mejorar la eficiencia del sistema educativo y combatir esta problemática.