Adolescencia, embarazo, maternidad y escuela: Motivos por los cuales las embarazadas y madres adolescentes continúan en la Escuela Secundaria y Superior Nº 8 Celestino I. Marcó de Gualeguay Entre Ríos en los meses de octubre a diciembre de 2012 / Natalia Vanina Gómez.

Tesina para acceder al título de Profesor de Enseñanza Superior- Facultad de Ciencias de la Comunicación y la Educación-UCU- Centro Regional Gualeguaychú.

Agradecimientos. -- Resumen. -- Introducción. -- Tema de investigación. -- Justificación de la investigación. -- Delimitación del tema. -- Problema de investigación. -- Objetivo general. -- Objetivos específicos. -- Marco teórico: 1- Adolescencia. 2- Embarazo y Maternidad en adolescentes. 3- Adolescencia y la escuela. 4- Familia.-- Diseño metodológico: Universo. -- Criterios de inclusión. -- Criterios de exclusión. -- Muestras. -- Unidad de análisis. -- Unidad de información. -- Variables de la investigación de las embarazadas y madres. -- Variables de la investigación del plantel institucional. -- Técnicas de recolección de datos. -- Principales ejes de indagación. -- Análisis: primer nivel de análisis. Segundo nivel de análisis. -- Conclusión. -- Bibliografía. -- Anexos.

La presente tesina ha sido realizada para obtener el título de Profesor en Enseñanza Superior y se centra en el análisis de los motivos por los cuales las adolescentes embarazadas y madres adolescentes continúan en la escuela secundaria. Los motivos que llevan a las estudiantes a continuar con sus estudios son variados, indagar sobre los mismos permiten conocer la problemática desde los diferentes actores que están en contacto directo dentro de la institución educativa como así también del contexto familiar que las rodea, conocer cuáles son los motivos por los cuales las adolescentes embarazadas y madres continúan en el sistema educativo y porque desean terminar sus estudios en la Escuela secundaria y Superior Nª 8 Celestino Marcó de la ciudad de Gualeguay, Entre Ríos durante el año 2012. La metodología utilizada para la investigación es cualicuantitativa a partir de dos cuestionarios autoadministrados, confeccionados de forma estructurada con preguntas cerradas y abiertas realizado a las alumnas embarazadas y madres como así también al personal directivo docente y no docente con el objeto de evaluar como es el comportamiento de las mismas ante el embarazo y la maternidad adolescente y cómo se trabaja a nivel del personal de la institución con la problemática tratada. Las conclusiones de este estudio esperan dotar a la institución educativa de herramientas e información para trabajar con la problemática, brindando conocimiento de las misma para genera nuevos proyectos de intervención educativa.