Incidencia de la capacitación en el uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación en la práctica docente de sus destinatarios / Carolina Morali.

Por: Morali, CarolinaColaborador(es): Cerrato, María Elba [Tutora]Tipo de material: TextoTextoIdioma: Español Detalles de publicación: Gualeguaychú : Universidad de Concepción del Uruguay CRG, 2013Edición: 1a edDescripción: 104 h. 30x 21 cmTema(s): TESINA | EDUCACION | TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACION | SOCIEDAD DE LA INFORMACION | TIC EN EDUCACION
Contenidos:
Índice. -- Capítulo I: Introducción: 1.1 Tema de investigación. 1.2 Delimitación del tema. 1.3 Problema de investigación 1.4 Objetivo general. 1.5 Objetivos específicos. 1.6 Justificación del estudio. -- Capítulo II: 2.1 Las TIC algunos conceptos. 2.2 Las TIC en la sociedad actual. 2.3 Las TIC en educación.2.3.1 Fundamentos teóricos que avalan el uso de las TIC en educación. 2.3.2 Requisitos en la implementación de TIC en la escuela. 2.3.3 El aula: infraestructura, equipamiento, software y conectividad. 2.3.4 Los sistemas educativos latinoamericanos y las TIC. 2.3.5 La incorporación de las TIC en Argentina. 2.3.6 Las TIC en la Ley de educación nacional N° 20206/06. 2.3.7 América Latina: algunas experiencias. 2.3.8 Algunas experiencias y programas TIC en Argentina. 2.3.9 El docente frente a las TIC. -- Capítulo III: Metodología. -- Capítulo IV: Resultados y discusión. -- Capítulo V: Conclusiones. -- Capítulo VI: Recomendaciones. -- Capítulo VII: Referencias bibliográficas. -- Capítulo VIII: Anexos: Anexo I Encuesta. Anexo II: Informes finales Equipo de Capacitación en Informática ISFD María Inés Elizalde.
Resumen: Este trabajo de investigación es exploratorio y se ha realizado en el marco de una tesina para obtener el título de Profesora Superior en la Universidad de Concepción del Uruguay, Regional Gualeguaychú. A través de una metodología cuali-cuantitativa con triangulación de métodos ha buscado descubrir las variables más relevantes que indicen en el uso de los docentes, capacitados entre 2007 y 2011 por el Equipo de Capacitación en Informática del Instituto Superior de Formación Docente María Inés Elizalde de la ciudad entrerriana de Gualeguaychú de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) en las escuelas, en sus prácticas áulicas. Se pretende que los resultados obtenidos del presente trabajo investigativo sea un aporte al conocimiento y a los antecedentes para futuras investigaciones.
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Tipo de ítem Biblioteca actual Signatura Copia número Estado Fecha de vencimiento Código de barras Reserva de ítems
Tesina Tesina UCU Centro Regional Gualeguaychú
37(043.2) | M 63| FCCE | C2 (Navegar estantería(Abre debajo)) 1 Sala H0189
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Tesina para acceder al título de Profesor de Enseñanza Superior- Facultad de Ciencias de la Comunicación y la Educación-UCU- Centro Regional Gualeguaychú.

Índice. -- Capítulo I: Introducción: 1.1 Tema de investigación. 1.2 Delimitación del tema. 1.3 Problema de investigación 1.4 Objetivo general. 1.5 Objetivos específicos. 1.6 Justificación del estudio. -- Capítulo II: 2.1 Las TIC algunos conceptos. 2.2 Las TIC en la sociedad actual. 2.3 Las TIC en educación.2.3.1 Fundamentos teóricos que avalan el uso de las TIC en educación. 2.3.2 Requisitos en la implementación de TIC en la escuela. 2.3.3 El aula: infraestructura, equipamiento, software y conectividad. 2.3.4 Los sistemas educativos latinoamericanos y las TIC. 2.3.5 La incorporación de las TIC en Argentina. 2.3.6 Las TIC en la Ley de educación nacional N° 20206/06. 2.3.7 América Latina: algunas experiencias. 2.3.8 Algunas experiencias y programas TIC en Argentina. 2.3.9 El docente frente a las TIC. -- Capítulo III: Metodología. -- Capítulo IV: Resultados y discusión. -- Capítulo V: Conclusiones. -- Capítulo VI: Recomendaciones. -- Capítulo VII: Referencias bibliográficas. -- Capítulo VIII: Anexos: Anexo I Encuesta. Anexo II: Informes finales Equipo de Capacitación en Informática ISFD María Inés Elizalde.

Este trabajo de investigación es exploratorio y se ha realizado en el marco de una tesina para obtener el título de Profesora Superior en la Universidad de Concepción del Uruguay, Regional Gualeguaychú. A través de una metodología cuali-cuantitativa con triangulación de métodos ha buscado descubrir las variables más relevantes que indicen en el uso de los docentes, capacitados entre 2007 y 2011 por el Equipo de Capacitación en Informática del Instituto Superior de Formación Docente María Inés Elizalde de la ciudad entrerriana de Gualeguaychú de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) en las escuelas, en sus prácticas áulicas. Se pretende que los resultados obtenidos del presente trabajo investigativo sea un aporte al conocimiento y a los antecedentes para futuras investigaciones.

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