Detalles MARC
| 000 -CABECERA |
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| fixed length control field |
01970nam a22003254a 4500 |
| 003 - IDENTIFICADOR DE NUMERO DE CONTROL |
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| AR-GuUCG |
AR-GuUCG |
| 005 - FECHA Y HORA DE LA ULTIMA MODIFICACION |
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| control field |
20220331151023.0 |
| 008 - CAMPO DE LONGITUD FIJA - INFORMACION GENERAL |
|---|
| fixed length control field |
220331s 1994ag ||||gr|||| 00| 0 spa d |
| 020 ## - ISBN |
|---|
| ISBN |
950-08-1273-8 |
| 040 ## - ORIGEN DE LA CATALOGACION |
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| Agencia/entidad que catalogó originalmente la obra |
AR-GuUCG |
| Entidad que transcribió la catalogación |
AR-GuUCG |
| 041 ## - CODIGO DE IDIOMA |
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| Código de Idioma para texto |
Español |
| 080 ## - NUMERO DE CLASIFICACION DECIMAL UNIVERSAL |
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| Universal Decimal Classification number |
159.95 |
| Librística |
E 69 |
| 100 1# - ENTRADA PRINCIPAL--AUTOR PERSONAL |
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| Enlace autoridades |
1183 |
| Nombre personal |
Epstein, Seymour |
| 245 10 - TITULO PROPIAMENTE DICHO |
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| Título |
Usted es más inteligente de lo que piensa / |
| Mención de responsabilidad, etc. |
Seymour Epstien; en colaboración con Archie Brodsky. |
| 260 ## - AREA DE PUBLICACION, DISTRIBUCION, ETC. |
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| Lugar de publicación |
Buenos Aires : |
| Editor |
Atlántida, |
| Fecha de publicación |
1994. |
| 300 ## - DESCRIPCION FISICA |
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| Extensión |
338 p. ; |
| Dimensiones |
23 cm. |
| 505 00 - NOTA DE CONTENIDO FORMATEADA |
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| Título |
Parte I: Historia de dos mentes |
| 505 0# - NOTA DE CONTENIDO FORMATEADA |
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| Nota de contenido formateada |
1. Por qué hay personas inteligentes que piensan como tontos. -- 2. Test para determinar la capacidad de pensamiento constructivo. -- 3. Una segunda inteligencia. -- 4. Cómo piensa la mente empírica. -- 5. Por qué hacemos lo que hacemos: un nuevo enfoque del comportamiento humano. |
| 505 00 - NOTA DE CONTENIDO FORMATEADA |
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| Título |
Parte II: El pensamiento constructivo y el éxito en la vida |
| 505 0# - NOTA DE CONTENIDO FORMATEADA |
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| Nota de contenido formateada |
6. ¿Asegura un IQ elevado el éxito en el trabajo y en el estudio?. -- 7. El amor constructivo. -- 8. Un mejor pensamiento constructivo significa menos estrés. -- 9. ¿Puede su forma de pensar afectar su salud? |
| 505 00 - NOTA DE CONTENIDO FORMATEADA |
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| Título |
Parte III: De dónde proviene el pensamiento constructivo y de qué manera se modifica |
| 505 0# - NOTA DE CONTENIDO FORMATEADA |
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| Nota de contenido formateada |
10. ¿Si alguna vez pensó constructivamente, lo hará siempre?. --11. Cómo ayudar a los hijos a pensar constructivamente. -- 12. El pensamiento constructivo se ve afectado por las experiencias de la vida |
| 505 00 - NOTA DE CONTENIDO FORMATEADA |
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| Título |
Parte IV: Cómo mejorar el pensamiento constructivo<br/> |
| 505 0# - NOTA DE CONTENIDO FORMATEADA |
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| Nota de contenido formateada |
13. El conocimiento del yo empírico. -- 14. La evaluación del pensamiento automático. -- 15. Terapia cognoscitiva y experiencia correctiva. -- 16. La sabiduría de la mente empírica. <br/><br/> |
| 505 0# - NOTA DE CONTENIDO FORMATEADA |
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| Nota de contenido formateada |
El pensamiento constructivo en un contexto más amplio. |
| 505 0# - NOTA DE CONTENIDO FORMATEADA |
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| Nota de contenido formateada |
Notas. |
| 505 0# - NOTA DE CONTENIDO FORMATEADA |
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| Nota de contenido formateada |
Agradecimientos. |
| 942 ## - ADDED ENTRY ELEMENTS (KOHA) |
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| Source of classification or shelving scheme |
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| Tipo de Item |
Libros |
