Recreodinámica del adolescente : tiempo libre y motivación /
Loughlin, Alfredo J.
Recreodinámica del adolescente : tiempo libre y motivación / Alfredo J. Loughlin ; prólogo de Ethel M. Manganiello ; ensayo introductorio de Lidia Norma Caputto de Loughlin. - Buenos Aires : Librería del Colegio, 1971. - 247 p. ; 20 cm. - (Biblioteca nueva pedagogía / Ethel M. Manganiello ) .
ENSAYO INTRODUCTORIO Intentos de aproximación. -- El mundo en que vivimos, horizonte cultural de las experiencias recreativas de nuestros adolescentes. -- Recreación y juego. -- Recreación y vida juvenil. -- Papel de la situación recreativa en la vida de los adolescentes. -- Justificación psicológica de la situación recreativa para el adolescente. -- La recreación como inversión en recursos humanos. PARTE PRIMERA: NECESIDAD DEL PROMOTOR OPERATIVO DE RECREACIÓN Desarrollo de la comunidad y comportamiento de tiempo libre. -- Dinámica grupal espontánea. -- El promotor operativo de recreación. -- La recreación como área cultural. -- Los cambios institucionales. -- La intermediación operativa. PARTE SEGUNDA: COMO CONVERTIRSE EN PROMOTOR OPERATIVO DE RECREACIÓN La autopotencialización. -- La captación de sí mismo. -- El autoentrenamiento. -- La proyección de sí mismo como rol social. -- Los objetivos de la tarea. -- La acción psicológica sobre los destinatarios. PARTE TERCERA: LOS DESTINATARIOS DE LA PROMOCIÓN OPERATIVA El grupo: Organismo psicológico original. PARTE CUARTA: METODOLOGÍA DE LA PROMOCIÓN RECREACIONAL Modelo esquemático para la recreodinámica promovida. -- Construcción de los recreogramas. -- El área de promoción. -- Lás técnicas fundamentales. -- El proyecto para el tiempo libre.
EDUCACION
PEDAGOGIA
ADOLESCENTES
ADOLESCENCIA
ACTIVIDADES EN GRUPOS
DINAMICA DE GRUPOS
JUEGOS
RECREACION
37.02 / L 64
Recreodinámica del adolescente : tiempo libre y motivación / Alfredo J. Loughlin ; prólogo de Ethel M. Manganiello ; ensayo introductorio de Lidia Norma Caputto de Loughlin. - Buenos Aires : Librería del Colegio, 1971. - 247 p. ; 20 cm. - (Biblioteca nueva pedagogía / Ethel M. Manganiello ) .
ENSAYO INTRODUCTORIO Intentos de aproximación. -- El mundo en que vivimos, horizonte cultural de las experiencias recreativas de nuestros adolescentes. -- Recreación y juego. -- Recreación y vida juvenil. -- Papel de la situación recreativa en la vida de los adolescentes. -- Justificación psicológica de la situación recreativa para el adolescente. -- La recreación como inversión en recursos humanos. PARTE PRIMERA: NECESIDAD DEL PROMOTOR OPERATIVO DE RECREACIÓN Desarrollo de la comunidad y comportamiento de tiempo libre. -- Dinámica grupal espontánea. -- El promotor operativo de recreación. -- La recreación como área cultural. -- Los cambios institucionales. -- La intermediación operativa. PARTE SEGUNDA: COMO CONVERTIRSE EN PROMOTOR OPERATIVO DE RECREACIÓN La autopotencialización. -- La captación de sí mismo. -- El autoentrenamiento. -- La proyección de sí mismo como rol social. -- Los objetivos de la tarea. -- La acción psicológica sobre los destinatarios. PARTE TERCERA: LOS DESTINATARIOS DE LA PROMOCIÓN OPERATIVA El grupo: Organismo psicológico original. PARTE CUARTA: METODOLOGÍA DE LA PROMOCIÓN RECREACIONAL Modelo esquemático para la recreodinámica promovida. -- Construcción de los recreogramas. -- El área de promoción. -- Lás técnicas fundamentales. -- El proyecto para el tiempo libre.
EDUCACION
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ADOLESCENTES
ADOLESCENCIA
ACTIVIDADES EN GRUPOS
DINAMICA DE GRUPOS
JUEGOS
RECREACION
37.02 / L 64